EN VEDETTE 
2ème du genre sur le département, la section était inaugurée lundi en fin d'après-midi par l'Inspectrice d'Académie Lililane Ménissier, en présence de l'inspectrice en charge des élèves handicapés Anne Bazin, et de la vice-présidente du conseil départemental en charge des collèges Mathilde Chalumeau.
Ce dispositif répond au principe, comme nom l’indique (unités localisées pour l’inclusion scolaire), de l’école inclusive. La section ULIS-TSA accueille les enfants souffrant de troubles du spectre autistique (TSA).
Les 5 enfants vivent ici une scolarité à la carte, à savoir qu'ils sont intégrés à une classe du collège mais en sortent quand ils en ressentent le besoin. Ils sont encadrés par 3 AESH et un enseignant coordonateur, et disposent de deux salles spécialement aménagées, en particulier avec un éclairage spécifique en LED, car les autistes sont très sensibles à l’intensité lumineuse des néons.
Gérald Despret, enseignant coordonateur en remplacement, a insisté sur la nécessité d’avoir des équipes stables pour ces enfants, « car c’est la relation qui prime avec eux. Ils se repèrent aux adultes. La continuité de l’équipe est nécessaire pour que l’inclusion réussisse. »
Lors de la visite, la qualité des locaux a été saluée unanimement. Aménagement pris en charge par le Département, ils bénéficient d'une enveloppe de 3 000 € par an les 3ères années, puis 1 000 €/an.
Critique a été émise par Gérald Despret, évoquant la précarité des personnels AESH, qui précisément peut fragiliser la stabilité du dispositif. Une critique développée par un universitaire de renom, ancien enseignant engagé dans le courant pédagogique Freinet, devenu spécialiste de la violence en milieu scolaire qui signe Zéro pointé ? Une histoire politique de la violence scolaire, livre dans lequel il aborde l'école inclusive (en particulier dans le 1er degré), à laquelle il croit néanmoins profondément. « Il ne s’agit pas de d’assimiler handicap et violence mais bien de dire que la manière dont l’inclusion se fait au rabais et sans formation est en soi une violence institutionnelle. » Eric Debarbieux - cafepedagogique.net - 6 mars 2025.
« Notre mission d’éducation n’est pas seulement l’acquisition des savoirs, c’est aussi la solidarité et le respect de la différence » a déclaré la principale de l’établissement Mme Isabelle Desplanches lors des interventions inaugurales. « L’autisme n’est pas un obstacle mais une particularité. » Voilà qui concluait très joliment les échanges un moment houleux sur la manière de faire l'inclusion.
Notons qu'auparavant, ces élèves étaient accueillis dans des sections ULIS non TSA.
La capacité d'accueil de l'ULIS-TSA du collège est de 8 élèves.
Rodolphe Bretin
L'info en plus
En 2015, on comptait 19 dispositifs ULIS dans les collèges. On en comptera 34 à la rentrée 2025 (33 à la rentrée 2024). Un nouveau dispositif ULIS sera créé au collège Nicolas Copernic de Saint-Vallier à la rentrée 2025.
50 postes ont été créés en 10 ans en Saône-et-Loire, dont 13 pour l'autisme.
Mathilde Chalumeau, Isabelle Desplanches et Liliane Menissier
