À l’occasion du 20ème anniversaire de la loi du 11 février 2005 sur l'égalité des droits et des chances, la Direction des services départementaux de l'éducation nationale (Dsden) de Saône et Loire avait programmé mardi après-midi une visite des dispositifs inclusifs à l’école Grand Four de Mâcon.

 

Le directeur de l'établissement Julien Mottey a accueilli le Référent Handicap pour le département 71 et Sous-Préfet de Chalon sur Saône Olivier Tainturier, Jean-Pierre Mathieu, conseiller délégué à l'intégration des personnes en situation de handicap pour la ville de Mâcon, une délégation de l'ARS (agence régionale de santé) et du SESSAD (service d'éducation spéciale et de soins à domicile), Mme Frayer-Miettaux Janique, adjointe à la Dasen, Delphine Memet, conseillère pédagogique, et trois inspecteurs : Angela Cazanova pour la circonscription de Mâcon, Anne Bazin et Jérôme François pour l'école inclusive.

La loi du 11 février 2005 garantit le droit à la scolarité de tous les enfants, qu'ils soient ou non en situation de handicap et dans l'établissement scolaire le plus proche de leur domicile.

À ce titre, l'école du Grand Four, qui compte 270 élèves, accueille deux dispositifs :

• ULIS TFM, unité localisée pour l'inclusion scolaire troubles des fonctions motrices et troubles sévères du langage (depuis 2007)

• EHPI, élèves à haut potentiel intellectuel (depuis 2016)

 

Ce dispositif EHPI, unique dans le département, a été mis en place en collaboration avec la mairie de Mâcon. Il accueille des enfants de Mâcon et d'ailleurs.

La visite a débuté par le dispositif ULIS TFM.

« Les besoins spécifiques des enfants se caractérisent surtout par le besoin de plus de temps dans leurs tâches compte tenu de leurs difficultés motrices et d'une concentration limitée et l'emploi du temps est adapté à chaque enfant », a expliqué la coordonnatrice Marie Freneat dont le rôle est aussi de coordonner les différentes prises en charge.

Les élèves participent aux activités sportives et culturelles. Ils ont un projet commun avec les classe de CM1/CM2. Un projet vélo adapté CM2/ULIS grâce à l'intervention d'un éducateur sportif.

5 élèves sont scolarisés dans ce dispositif encadrés par Marie Freneat aidée de deux AESH : mesdames Marine Bonnin et Nelly Bernollin.

Madame Caroline Payre, coordonnatrice du dispositif EHPI récupère les 6 élèves du dispositif tous les après-midi. Les enfants gèrent leur emploi du temps et leurs projets eux mêmes.

« Ils ont tous un projet personnel à travailler et un projet de classe très important pour fédérer le groupe, cette année c'est le Vendée Globe, projet fédérateur qui implique plusieurs disciplines », a t-elle indiqué.

L'anniversaire de cette loi a également été l'occasion de réaliser des affiches sur le thème du handicap par les élèves de l'établissement et de toutes les écoles du département qui seront ensuite exposées à la Dsden.

À l'issue de la visite, les élèves des deux classes CE1/CE2 et CM1/CM2 du Grand Four ont présenté 6 affiches sélectionnées parmi les 12 réalisées.

Une table ronde avec les deux coordonnatrices des dispositifs a clos la visite.

Marie et Caroline ont souligné l'importance d'inclure les élèves de ces dispositifs dans des projets fédérateurs avec les autres classes de l'école.

Dans le département, 3500 élèves ont des besoins spécifiques. En moyenne, 2% des enfants par classe sont détectés à haut potentiel intellectuel.

Maryse Amélineau

Marine, Nelly et Marie (de g à d)

Caroline Payre